Diplôme Universitaire
« Accompagnement des personnes atteintes
de maladie génétique et de leur famille »
Session 1999 - 2000
Durée - Validation - Pour qui
- Formation de 84h sur 10 journées.
- Diplôme validé par l'assiduité, la participation aux cours et séminaires, la soutenance d'un mémoire
écrit à la fin de l'année universitaire témoignant de l'impact
de ce DU dans la pratique professionnelle.
- Ce DU est ouvert aux professions médicales et paramédicales, mais aussi aux membres de familles dans une fonction d'aide au sein d'une association, sur recommandation de cette association.
Renseignements
Hôpital de la Pitié Salpétrière - Pr Ph. MAZET
47, Bd de l'Hôpital
75013 PARIS
Tél : 01 42 16 23 51
Fax : 01 42 16 23 31
Le responsable de l'enseignement
Le comité scientifique
Pr. P. CORNILLOT,
Dr. A. DEVEAU,
Dr. A. DURR,
M. FRISCHMANN,
M. MAUDINET,
Pr. Ph. MAZET,
Pr. S. LEBOVICI
Les partenaires
- La clinique de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent, Hôpital
de la Pitié Salpétrière - Université Paris VI
(Pr. Ph. MAZET) ; - L'Association des Généticiens Cliniciens ;
- L'Association Française contre les Myopathies (AFM) ;
- L'Assistance Publique et Hopitaux de Paris (AP-HP) ;
- Le Centre Technique National d'Etudes et de Recherche sur les Handicaps et Inadaptations (CTNERHI).
Liste des enseignants
- BRIARD M.L., professeur génétique, hôpital Necker-Enfants malades, Paris
- BRICE A., professeur génétique, hôpital Pitié Salpétrière, Paris
- CORMIER-DAIRE V., médecin généticien, hôpital Necker-Enfants malades, Paris
- CORNILLOT P., professeur santé publique, UFR, Bobigny
- DEVEAU A., médecin santé publique, AP-HP, Paris
- DUMEZ Y., professeur obstétrique, hôpital Necker-Enfants malades, Paris
- DURR A., médecin généticien, INSERM U289, hôpital Pitié Salpétrière, Paris
- FAGOT-LARGEAULT A., professeur philosophie, Institut Universitaire de France, psychiatre, Créteil
- FARDEAU M., professeur CNAM, directeur médical et scientifique de l'institut de myologie, hôpital Pitié Salpétrière, Paris
- FRISCHMANN M., psychologue, AFM Evry
- GARGIULO M., psychologue, hôpital Pitié Salpétrière, Institut de Myologie, Paris
- HERON D., médecin généticien, hôpital Pitié Salpétrière, Paris
- KAPLAN J., médecin généticien, hôpital Necker-Enfants malades, Paris
- LEBOVICI S., professeur émérite de psychiatrie de l'enfant, UFR, Bobigny
- LE MERRER M., médecin généticien ; hôpital Necker-Enfants malades, Paris
- LENA J., psychiatre, hôpital Necker-Enfants malades, Paris
- LYONNET S., professeur génétique, hôpital Necker-Enfants malades, Paris
- MAZET Ph., professeur psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent, hôpital Pitié Salpétrière, Paris
- MELKI J., médecin, directeur de recherche INSERM, Strasbourg
- MISSONNIER S., psychologue, CAMSP Versailles
- MOLENAT F., psychiatre, AFREE, Montpellier
- MORICHON N., médecin généticien, hôpital Necker-Enfants malades, Paris
- MUNNICH A., professeur génétique, hôpital Necker-Enfants malades, Paris
- NOLEN M.C., psychologue, hôpital Necker-Enfants malades, Paris
- PINELL P., sociologue, INSERM U158, Paris
- REBOURG ., psychiatre, Ivry sur Seine
- REVEILLERE C., maitre de conférence en psychopathologie, Université Lille 3
- ROY J., pédopsychiatre, CHU Montpellier
- SARRAN J.L., directeur du département service aux personnes, AFM Evry
- STICKER H.J., anthropologue, Paris
- STOPPA-LYONNET D., médecin généticien, Institut Curie, Paris
- THOUVENIN D., juriste, Paris
- URTIZBEREA J.A., neuropédiatre, délégué général Institut de Myologie, Paris
Objectifs
Répondre à la demande croissante de formation psychologique de la part des professionnels travaillant dans le domaine du handicap d'origine génétique.
Ces personnes, d'origine variée, sont confrontées à la prise en charge d'enfants ou d'adultes atteints de maladie génétique. La dimension psychologique - associée à une meilleure connaissance des problèmes posés par la génétique médicale - est la composante essentielle de cette prise en charge et concerne notamment les effets de la révélation de la maladie et tout le travail d'accompagnement en découlant.
Ce DU se propose, outre le rappel ou l'enseignement de quelques notions de génétique, d'apporter des éléments de réponse et de réflexion aux questions soulevées tout au long de la prise en charge, qu'elles soient d'ordre psychologique et relationnel ou bien d'ordre administratif et juridique, ou encore d'ordre éthique voire philosophique et religieux.